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Projet d’établissement
2019-2022
Le projet d’établissement sert de guide pour l’ensemble de la communauté éducative. Il s’adresse donc :
- Aux enfants, reconnus dans leurs capacités et leurs besoins.
- Aux professeurs et aux personnels qui souscrivent au projet défini en référence aux statuts de
l’enseignement catholique.
- Aux familles qui adhèrent à celui-ci lors de l’inscription de leurs enfants.
Ce projet a été élaboré autour de deux axes prioritaires :
*Axe 1 : Développer des démarches pédagogiques innovantes, alternatives et
construire de nouveaux outils d’apprentissage.
Le travail pédagogique consiste à permettre à chaque élève d’entrer dans les apprentissages selon des intelligences multiples et donc des procédures ou étapes variées. ...chacun à son rythme et avec les outils qui lui correspondent...
Pour cela, nous souhaitons :
1. Développer l’autonomie en utilisant des plans de travail hebdomadaires et en laissant aux enfants une certaine souplesse dans leur choix des activités du quotidien.
2. Répondre aux rythmes et aux besoins de chacun en pratiquant la différenciation et l’inclusion scolaire.
3. Réaménager l’espace de la classe et de l’école en créant des pôles d’apprentissages (domaines principaux d’activités) regroupant divers outils à manipuler pour apprendre.
*Axe 2 : Entretenir le respect et favoriser un climat de bienveillance.
Favoriser un cadre de travail sécurisant pour tous est une priorité pour permettre la réussite des apprentissages...
Pour accompagner les élèves, nous souhaitons :
1. S’appuyer sur un règlement intérieur. (repères-mise en garde-permis à points)
2. Proposer des temps de paroles dans les classes selon le niveau d’âge autour de l’expression de ses émotions, l’utilisation du message clair, le conseil d’élèves, l’éveil à la foi.
3. Favoriser la confiance et l’estime de soi à travers des actions de jeux de rôle, de respiration, de yoga, des photographies des réussites, une danse de la réussite...
4. Favoriser l’accueil en demandant à chaque élève un signe pour se saluer.
5. S’entraider en responsabilisant les plus grands pour accompagner les plus petits (habillage, tutorat, chemin cantine, ...)
6. Se rencontrer en balisant des temps communs (décloisonnement, demi-journées collectives, jeux
coopératifs, spectacle de fin d’année, voyages scolaires, repas de convivialité, Portes ouvertes, réunions diverses...)
Projet d'école
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